CQP animateur périscolaire

L'animateur/l'animatrice périscolaire intervient principalement en direction d'un public enfance, soit le public des 3/ 12 ans, dans des espaces temps proches de l'école, le matin, le soir, la pause méridienne. Il/elle met en oeuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l'accueil périscolaire.

Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat

• Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps périscolaires
• Concevoir des projets d'animation en direction des publics enfants
• Conduire des temps d'animation périscolaires en direction des publics enfants

Les capacités attestées :

• Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps périscolaires
• Assurer l'accueil, l'animation et l'intégration des enfants dans le cadre de la réglementation des Accueils Collectifs de Mineurs).
• Intégrer les enfants porteurs de handicap et réagir face à d'éventuelles situations de maltraitance.
• Animer la vie quotidienne et aménager les espaces durant les temps d'accueil.
• Associer les enfants à la vie de la structure et aux projets qui les concernent.
• Repérer l'existence des ressources éducatives utilisables sur le territoire et identifier les rôles et domaines d'intervention des partenaires éducatifs potentiels présents sur le territoire local.
• Créer des conditions favorables à l'accueil, l'information et la participation des familles.
• Concevoir des projets d'animation en direction des publics enfants
• Etablir les liens entre son projet d'animation et les projets éducatif et pédagogique de la structure, son fonctionnement et le contexte territorial.
• Analyser les caractéristiques physiologiques, psychologiques, et sociologiques du public visé par son projet et repérer ses attentes, ses motivations.
• Déterminer les objectifs du projet d'animation, planifier et mettre en oeuvre sa réalisation dans le temps y compris en cherchant à associer les publics.
• Choisir des modalités d'évaluation du projet d'animation, les mettre en oeuvre et prévoir des modalités d'association des enfants, des parents à celle-ci.
• Conduire des temps d'animation périscolaires en direction des publics enfants
• Mettre en oeuvre un temps d'animation adapté au groupe d'enfants accueilli et au moment où s'organise l'activité.
• Mobiliser au moins un des supports parmi les activités artistiques et culturelles, activités scientifiques et techniques, activités physiques.
• Utiliser des démarches, méthodes pédagogiques et concevoir des progressions adaptées aux enfants favorisant le jeu, la découverte.
• Garantir l'application de l'ensemble des règles de sécurité dont celles inhérentes à la pratique des activités choisies.
• Favoriser la prise d'initiative du public enfant.