Titre professionnel formateur(trice) professionnel(le) d'adultes

1/ Préparer et animer des actions de formation :

Construire une action de formation à partir d'une demande / Elaborer le scénario pédagogique d'une séance et préparer les ressources nécessaires à l'animation / Animer une séance de formation collective / Evaluer les acquis des apprenants / Repérer les difficultés individuelles d'apprentissages et y remédier / Analyser ses pratiques professionnelles / Inscrire ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle.

2 / Contribuer à l'élaboration de dispositifs de formation et accompagner les apprenants dans leur parcours :

- Contribuer à l'élaboration ou à l'adaptation de dispositifs de formation pouvant combiner différentes modalités et situations pédagogiques / Accompagner les apprenants dans la construction et la mise en oeuvre de leur parcours / Mobiliser un réseau pour optimiser les réponses aux besoins des apprenants / 3/Accompagner les apprenants dans leur projet d'insertion professionnelle. - Contribuer à l'évaluation d'un dispositif et rendre compte / Participer à la veille pédagogique, technique, environnementale et commerciale

Construction d'une action de formation : théories et

concepts d'ingénierie de formation

- Analyse d'activités professionnelles.

- Analyse d'un besoin/ d'une demande de

formation.

- Rédaction d'une offre de formation.

Préparation et animation des séances

d'apprentissage : théories et concepts d'ingénierie

pédagogique

- Elaboration d'une séquence et préparation des

supports.

- Modalités d'évaluation.

- Animation d'une séance de formation collective.

? Contribution à l'élaboration de dispositifs de formation

et analyse du contexte de la Formation

Professionnelle Continue.

- Formalisation du cahier des charges

- Création de supports et outils pédagogiques/

utilisation des ressources.

- Elaboration des outils de suivi de parcours

- Evaluation des dispositifs.

? Accompagnement des stagiaires dans la construction

et la mise en oeuvre de leur parcours professionnel.

- Posture d'accompagnement/ conduite d'entretien.

- Contractualisation des modalités pédagogiques.

- Diagnostic des difficultés d'apprentissage et

remédiation.

- Analyse des pratiques d'accompagnement.

- Evolution de l'emploi, de la formation selon les territoires