Rapport intermédiaire de la recherche-action du CEJ et des jeunes en rupture
La Fédération des acteurs de la solidarité (FAS) publie un bilan intermédiaire de la recherche-action sur le CEJ (Contrat d’engagement jeune).

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Publication du guide avec les métiers émergents ou en particulière évolution et des nouveautés à retenir
Partez à la rencontre des dernières évolutions en matière de VAE. Un dossier pratique contenant de nombreux outils et ressources pour vous faciliter l’appropriation de cette réforme majeure pour le dispositif.
Pour la troisième année consécutive, l’Observatoire de l’Alternance qui regroupe la Fondation The Adecco Group, le cabinet Quintet conseil et l’association WALT a confié à l’institut BVA la réalisation du baromètre de l’Alternance.
Ce "Céreq Bref" présente une évaluation qualitative du dispositif régional "Prépa rebond dispositif intégré" en Pays de Loire; dispositif régional d'accompagnement social, qui éclaire la mise en œuvre et la réception, mais aussi les facteurs de réussite ou d’échec d’un tel accompagnement.
L'étude de la Dares révèle une progression moins forte que les deux années précédentes.
Le Ministère du Travail vient de publier la mise à jour de ce guide pratique sur les aides aux employeurs de contrats en alternance.
Six mois après être sortis d’un parcours d’insertion par l’activité économique (IAE) en 2021, près de la moitié des bénéficiaires sont en emploi.
Ce deuxième rapport sur l’usage des fonds de la formation professionnelle s’inscrit dans le cadre de la mission de veille, d’observation et de transparence des coûts et des règles de prise en charge en matière de formation professionnelle confiée à France compétences. Il alimente la décision publique concernant les grands dispositifs de formation professionnelle pour en améliorer l'efficacité et la qualité.
Ce baromètre mesure la progression de la digitalisation avec des indicateurs pérennes dans le temps. Il résulte d’une enquête auprès de 476 organismes de formation. Il est destiné aux organismes de formation et a vocation à éclairer les politiques publiques qui œuvrent à la transformation digitale de l’appareil formation.