Accompagner les enfants et adolescents porteurs de TSA à entrer dans le langage écrit

> Comprendre les difficultés en langage écrit de certaines personnes avec TSA
> Analyser leur fonctionnement pour trouver des solutions
> Définir des objectifs mesurables et réalisables
> Concevoir un projet personnalisé pour entrer dans la lecture
> Apprendre à créer des activités fonctionnelles et ludiques

Jour 1 :
> Théorie : langage écrit et TSA
> Atelier pratique : les forces etles faiblesses, comprendre la diversité des profils
> Recenser les compétences avec un répertoire des acquisitions
> Pistes d’intervention en lecture, compréhension écrite et production d’écrits
> Présentation de cas cliniques et de matériel