BUT spécialité mesures physiques parcours matériaux et contrôles physico-chimiques Picto formation

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Mise à jour : 15/09/2026 Formation : ONISEP_2458941F Source : Flux ONISEP

Session de formation

Code CARIF Dates Niveau de sortie Financeur(s) Lieu Organisme formateur Type Réunion
478852S Se rapprocher de l'organisme pour connaitre la prochaine session Niveau 5. (BTS, DUT, DEUST, ...)

Etat - Ministère de l'éducation nationale

Villeneuve-d'Ascq (59) IUT de Lille - site de la Cité scientifique

FI

Non Picto rouler et dérouler
Durée

Durée totale de la formation : h
Durée en centre : h
Durée en entreprise : h

Modalités de formation

Rythme :
Temps plein
Type de parcours : Parcours mixte

Dispositif Financeur
Formation Initiale Etat - Ministère de l'éducation nationale

Tarif : N.C.
Modalités d'enseignement : Formation entièrement présentielle

Lieu de formation

Boulevard Paul Langevin
59653 Villeneuve-d'Ascq

Accueil sur le lieu de formation

Accès handicap : Pas d'accès handicap
Hébergement : sans hébergement
Restauration : Pas de restauration
Transport : Pas de transport

Admission

Niveau d'entrée requis : information non communiquée
Prérequis :
-
Public :
En recherche d'emploi, Tout public

Réunions d'informations

Aucune information

Complément d'information

Aucune information

Objectifs de la formation

Mener une campagne de mesures dans un contexte professionnel spécifique

  • en choisissant une démarche scientifique adaptée
  • en élaborant un protocole adapté, qui respecte les règles de sécurité et les normes en vigueur
  • en collectant les données de manière fiable
  • en traitant les données de manière pertinente
  • en présentant les résultats de mesures selon les normes en vigueur
  • en analysant les résultats pour mettre en place d'éventuelles actions correctives

Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un parc d'instruments

  • en exprimant le résultat avec son incertitude de mesure selon les normes en vigueur
  • en choisissant et mettant en œuvre l'instrument de mesure en fonction de ses caractéristiques métrologiques
  • en utilisant des outils statistiques adaptés pour l'analyse des mesures et leur comparaison
  • en s'assurant du respect des procédures (traçabilité, fiabilité)

Mettre en œuvre une chaîne d'instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage

  • en choisissant les capteurs ou détecteurs les mieux adaptés
  • en choisissant un transfert et traitement analogique ou numérique du signal adaptés
  • en mettant en place le pilotage d'une chaîne de mesure avec ou sans régulation

Caractériser des propriétés physico-chimiques de produits et de matériaux complexes

  • en identifiant les grandeurs physiques et chimiques pertinentes
  • en adaptant la préparation de l'échantillon à la mesure en tenant compte de l'état, de la structure de la matière et du type de matériau
  • en mettant en œuvre les outils et techniques de caractérisation adaptés
  • en analysant les résultats en relation avec la structure des matériaux

Définir un cahier des charges d'un ensemble de mesures dans une démarche environnementale

  • en limitant les impacts sur l'environnement et les impacts énergétiques
  • en mettant en œuvre une gestion de projet pertinente
  • en choisissant les moyens techniques et métrologiques adaptés en utilisant une communication adaptée

Contenu pédagogique

Unité d'Enseignement (UE) - 4.5 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En analysant les résultats en relation avec la structure des matériaux
Unité d'Enseignement (UE) - 4.4 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En analysant les résultats en relation avec les structures des matériaux
Unité d'Enseignement (UE) - 4.3 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En tenant compte de l’état, de la structure de la matière et du type de matériau
Unité d'Enseignement (UE) - 4.2 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En adaptant la préparation de l’échantillon à la mesure
Unité d'Enseignement (UE) - 4.1 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En identifiant les grandeurs physiques et chimiques pertinentes
Unité d'Enseignement (UE) - 3.3 Mettre en œuvre une chaine de mesure et d’instrumentation : En mettant en place le pilotage d’une chaîne de mesure avec ou sans régulation
Unité d'Enseignement (UE) - 3.1 Mettre en œuvre une chaine de mesure et d’instrumentation : En choisissant les capteurs ou détecteurs les mieux adaptés
Unité d'Enseignement (UE) - 3.2 Mettre en œuvre une chaine de mesure et d’instrumentation : En choisissant un transfert et un traitement analogique ou numérique du signal adapté
Unité d'Enseignement (UE) - 2.4 Déployer la métrologie et la démarche qualité : en s’assurant du respect des procédures (traçabilité, fiabilité)
Unité d'Enseignement (UE) - 2.3 Déployer la métrologie et la démarche qualité : En utilisant des outils statistiques adaptés pour l’analyse des mesures et leur comparaison
Unité d'Enseignement (UE) - 2.1 Déployer la métrologie et la démarche qualité : En exprimant le résultat avec son incertitude selon les normes en vigueur
Unité d'Enseignement (UE) - 2.2 Déployer la métrologie et la démarche qualité : en choisissant et mettant en œuvre l’instrument de mesure en fonction de ses caractéristiques métrologiques
Unité d'Enseignement (UE) - 1.6 Mener une campagne de mesures : En analysant les résultats pour mettre en place d’éventuelles actions correctives
Unité d'Enseignement (UE) - 1.5 Mener une campagne de mesures : En présentant les résultats de mesures selon les normes en vigueur
Unité d'Enseignement (UE) - 1.3 Mener une campagne de mesures : En collectant les données de manière fiable
Unité d'Enseignement (UE) - 1.4 Mener une campagne de mesures : En traitant les données de manière pertinente
Unité d'Enseignement (UE) - 1.1 Mener une campagne de mesures : En choisissant une démarche scientifique adaptée
Unité d'Enseignement (UE) - 1.2 Mener une campagne de mesures : En élaborant un protocole adapté, qui respecte les règles de sécurité et les normes en vigueur
Unité d'Enseignement (UE) - 5.1 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
Unité d'Enseignement (UE) - 5.2 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
Unité d'Enseignement (UE) - 5.2 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
Unité d'Enseignement (UE) - 5.3 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En choisissant les moyens techniques et métrologiques adaptés
Unité d'Enseignement (UE) - 5.4 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En utilisant une communication adaptée

Insertion dans l'emploi

Picto rouler et dérouler

Aucune donnée n'est encore disponible pour cette formation

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