BUT spécialité mesures physiques parcours matériaux et contrôles physico-chimiques Picto formation

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Mise à jour : 01/05/2026 Formation : ONISEP_2458941F Source : Flux ONISEP

Session de formation

Code CARIF Dates Niveau de sortie Financeur Lieu Organisme formateur Type Réunion
478852S Du 01/09/2026
Au 30/06/2029
Etat - Ministère de l'éducation nationale Villeneuve-d'Ascq (59) IUT de Lille - site de la Cité scientifique

FI

Non Picto rouler et dérouler
Durée

Durée totale de la formation : h
Durée en centre : h
Durée en entreprise : h

Modalités de formation

Rythme :
Temps plein
Type de parcours : Parcours mixte

Dispositif Financeur
Formation Initiale Etat - Ministère de l'éducation nationale

Tarif : N.C.
Modalités d'enseignement : Formation entièrement présentielle

Cycle de l'alternance

Année 1 : Formation initiale
Année 2 : Formation initiale
Année 3 : Formation initiale

Lieu de formation

Boulevard Paul Langevin
59653 Villeneuve-d'Ascq

Accueil sur le lieu de formation

Accès handicap : Pas d'accès handicap
Hébergement : sans hébergement
Restauration : Pas de restauration
Transport : Pas de transport

Admission

Niveau d'entrée requis : -
Prérequis :
-
Public :
En recherche d'emploi, Tout public

Réunions d'informations

Aucune information

Complément d'information

Aucune information

Objectifs de la formation

Mener une campagne de mesures dans un contexte professionnel spécifique

  • en choisissant une démarche scientifique adaptée
  • en élaborant un protocole adapté, qui respecte les règles de sécurité et les normes en vigueur
  • en collectant les données de manière fiable
  • en traitant les données de manière pertinente
  • en présentant les résultats de mesures selon les normes en vigueur
  • en analysant les résultats pour mettre en place d'éventuelles actions correctives

Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un parc d'instruments

  • en exprimant le résultat avec son incertitude de mesure selon les normes en vigueur
  • en choisissant et mettant en œuvre l'instrument de mesure en fonction de ses caractéristiques métrologiques
  • en utilisant des outils statistiques adaptés pour l'analyse des mesures et leur comparaison
  • en s'assurant du respect des procédures (traçabilité, fiabilité)

Mettre en œuvre une chaîne d'instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage

  • en choisissant les capteurs ou détecteurs les mieux adaptés
  • en choisissant un transfert et traitement analogique ou numérique du signal adaptés
  • en mettant en place le pilotage d'une chaîne de mesure avec ou sans régulation

Caractériser des propriétés physico-chimiques de produits et de matériaux complexes

  • en identifiant les grandeurs physiques et chimiques pertinentes
  • en adaptant la préparation de l'échantillon à la mesure en tenant compte de l'état, de la structure de la matière et du type de matériau
  • en mettant en œuvre les outils et techniques de caractérisation adaptés
  • en analysant les résultats en relation avec la structure des matériaux

Définir un cahier des charges d'un ensemble de mesures dans une démarche environnementale

  • en limitant les impacts sur l'environnement et les impacts énergétiques
  • en mettant en œuvre une gestion de projet pertinente
  • en choisissant les moyens techniques et métrologiques adaptés en utilisant une communication adaptée

Contenu pédagogique

Unité d'Enseignement (UE) - 4.5 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En analysant les résultats en relation avec la structure des matériaux
Unité d'Enseignement (UE) - 4.4 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En analysant les résultats en relation avec les structures des matériaux
Unité d'Enseignement (UE) - 4.3 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En tenant compte de l’état, de la structure de la matière et du type de matériau
Unité d'Enseignement (UE) - 4.2 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En adaptant la préparation de l’échantillon à la mesure
Unité d'Enseignement (UE) - 4.1 Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : En identifiant les grandeurs physiques et chimiques pertinentes
Unité d'Enseignement (UE) - 3.3 Mettre en œuvre une chaine de mesure et d’instrumentation : En mettant en place le pilotage d’une chaîne de mesure avec ou sans régulation
Unité d'Enseignement (UE) - 3.1 Mettre en œuvre une chaine de mesure et d’instrumentation : En choisissant les capteurs ou détecteurs les mieux adaptés
Unité d'Enseignement (UE) - 3.2 Mettre en œuvre une chaine de mesure et d’instrumentation : En choisissant un transfert et un traitement analogique ou numérique du signal adapté
Unité d'Enseignement (UE) - 2.4 Déployer la métrologie et la démarche qualité : en s’assurant du respect des procédures (traçabilité, fiabilité)
Unité d'Enseignement (UE) - 2.3 Déployer la métrologie et la démarche qualité : En utilisant des outils statistiques adaptés pour l’analyse des mesures et leur comparaison
Unité d'Enseignement (UE) - 2.1 Déployer la métrologie et la démarche qualité : En exprimant le résultat avec son incertitude selon les normes en vigueur
Unité d'Enseignement (UE) - 2.2 Déployer la métrologie et la démarche qualité : en choisissant et mettant en œuvre l’instrument de mesure en fonction de ses caractéristiques métrologiques
Unité d'Enseignement (UE) - 1.6 Mener une campagne de mesures : En analysant les résultats pour mettre en place d’éventuelles actions correctives
Unité d'Enseignement (UE) - 1.5 Mener une campagne de mesures : En présentant les résultats de mesures selon les normes en vigueur
Unité d'Enseignement (UE) - 1.3 Mener une campagne de mesures : En collectant les données de manière fiable
Unité d'Enseignement (UE) - 1.4 Mener une campagne de mesures : En traitant les données de manière pertinente
Unité d'Enseignement (UE) - 1.1 Mener une campagne de mesures : En choisissant une démarche scientifique adaptée
Unité d'Enseignement (UE) - 1.2 Mener une campagne de mesures : En élaborant un protocole adapté, qui respecte les règles de sécurité et les normes en vigueur
Unité d'Enseignement (UE) - 5.1 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
Unité d'Enseignement (UE) - 5.2 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
Unité d'Enseignement (UE) - 5.2 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
Unité d'Enseignement (UE) - 5.3 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En choisissant les moyens techniques et métrologiques adaptés
Unité d'Enseignement (UE) - 5.4 Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : En utilisant une communication adaptée

Insertion dans l'emploi

Picto rouler et dérouler

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