Participez aux Grands Débats du Digital Learning by ILDI

Lundi 23 mars 2026 | L’IA en formation : paresse cognitive ou apprentissage et compétences augmentés ?

• Optimiser la création pédagogique : utiliser l'IA pour libérer du temps et faciliter les mises à jour
• Elargir la palette du concepteur : devenir réalisateur de ressources multimédia
• Envisager l’IA comme tuteur : utiliser le questionnement socratique avec l’IA en complément ou en substitut du facilitateur humain
• Renforcer la trace mémorielle dans la durée grâce à l’IA : concevoir des formations aux résultats durables
• Renforcer les émotions : L’ IA et l'intelligence émotionnelle, éthiquement et pédagogiquement compatibles ?

Mardi 24 mars 2026 | Budget formation au régime sec : la nécessité de la preuve pour démontrer l’impact du Digital Learning

• Maîtriser le temps devenu le nouvel argent : pourquoi l'arbitrage ne se fait plus sur le prix du module mais sur le temps passé à le concevoir et celui à apprendre.
• S’appuyer sur la data : mettre en place des indicateurs d'impact plutôt que de simples taux de complétion.
• Mettre une fin au catalogue "libre-service" : aligner drastiquement l'offre de formation sur les priorités stratégiques de l'entreprise.
• Chercher le ROI par le métier : se centrer sur les formations métiers versus les compétences transverses ? Est-ce le bon choix ?
• Piloter la formation par le résultat ? vision court-termiste ou nécessité évidente ?

Mercredi 25 mars 2026 | L’Organisation Apprenante : passer de l’offre catalogue à la formation dans le flux de travail (Workflow Learning)

• Penser l'apprenance comme actif stratégique : pourquoi savoir apprendre en continu est essentiel.
• Organiser le Social Learning en pratique : stimuler la collaboration et la formation entre pairs sans cadre formel.
• Fluidifier les usages d’un LXP / LMS : choisir la plateforme qui s'intègre réellement dans les outils quotidiens (Teams, Slack, etc.).
• Renforcer micro et mobile learning et Just-in-time : apporter la réponse pédagogique au moment précis du besoin métier.
• Faciliter le rôle de coach du manager : outiller le manager afin qu’il puisse raisonnablement et efficacement agir sur le développement des compétences en continu

Jeudi 26 mars 2026 | Immersive Learning : l’expérience et l’émotion au service de l’ancrage en évitant le piège de l’effet gadget

• Apprendre par l'action (Learning by doing) : pourquoi l'immersion change radicalement la mémorisation.
• S’appuyer sur le storytelling et le design émotionnel : utiliser les codes du jeu pour susciter un engagement sans faille.
• Simuler en environnement virtuel : réalité virtuelle, réalité augmentée, réalité mixte, quand la fiction renforce l’apprentissageac
• Capitaliser sur les certificats et badges numériques : renforcer l'engagement continu par la reconnaissance des acquis.
• Scénariser pour l’immersif : comment concevoir des environnements où l'erreur devient un moteur d'apprentissage positif.