FORMATION DE FORMATEUR

Maîtriser les règles de base de la communication et de la pédagogie des adultes afin d’animer, en tant que formateur, des sessions de formation « transfert de compétences

Les règles de la communication appliquées à la formation.
 Se faire comprendre pour former.
 Comprendre les mécanismes de la communication et ses freins pour optimiser les relations pédagogiques.
Le rôle du groupe dans la formation.
 Personnalités et spécificités des groupes.
 Les interactions dans le groupe.
 Le rôle du groupe dans la formation de chacun de ses membres.
 Créer une dynamique de groupe (animer).
 Réguler les dysfonctionnements.
Les notions de base pédagogie des adultes.
 La psychologie de l’adulte en formation.
 La résistance au changement.
 Les phrases d’apprentissage.
 La motivation à la formation.
 L’importance du contexte socio-affectif dans l’acquisition des connaissances.
 Favoriser l’appropriation par la prise en compte des rythmes d’apprentissage et des courbes d’attention.

Les méthodes et techniques pédagogiques.
 Les méthodes didactiques : exposés, cours magistraux, méthodes affirmatives-interrogatives.
 Les méthodes actives : méthodes des cas, audiovisuelles.
 Les méthodes non directives
 La pédagogie par objectif
 La pédagogie individualisée
 L’adéquation méthodes/supports pédagogiques.
 L’utilisation optimale des transparents, du rétro-projecteur et du vidéo projecteur.
Les modes d’évaluations
 Evaluer les acquisitions.
 Evaluer le fonctionnement du groupe.
 Evaluer l’activité d’un groupe en formation.