CAP accompagnant éducatif petite enfance

Compétences attestées :
Accompagner le développement du jeune enfant

• Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
• Adopter une posture professionnelle adaptée
• Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
• Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
• Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
• Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant

Exercer son activité en accueil collectif

• Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
• Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
• Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
• Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

Exercer son activité en accueil individuel

• Organiser son action
• Négocier le cadre de l’accueil
• Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
• Elaborer des repas

Le CAP AEPE est une formation diplômante.
Cette formation a pour objectif de permettre aux titulaires de maitriser les compétences métiers suivantes : 
-  des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage ; 
-  des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l’enfant  et à assurer sa sécurité physique et affective ; 
-  des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté.   Outre ces activités communes aux trois contextes d’exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques : 
-  en école maternelle : des activités d’aide pédagogique et des activités d’entretien des espaces de vie ; 
-  en établissement d’accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en œuvre du  projet d’établissement et du projet pédagogique ; 
- à son domicile ou celui des parents, en maison d’assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l’entretien du logement  et l’élaboration des repas. 
Ces activités sont conduites avec une marge d’autonomie définie par ou avec l’employeur. 
Les tâches principales sont : 
- Accompagner l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages 
- Mise en œuvre des conditions favorables au jeu libre et à l'expérimentation 
- Mise en œuvre d'activités d'éveil 
Prendre soin et accompagner l'enfant dans les activités de la vie quotidienne 
- Réalisation des soins du quotidien et accompagnement de l'enfant dans les apprentissages 
- Application des protocoles liés à la santé de l'enfant 
Inscrire son action dans le réseau des relations enfant - parents - professionnels 
- Accueil de l'enfant et de sa famille 
- Partage d'informations avec l'équipe et les autres professionnels 
Activités spécifiques aux différents contextes d'exercice professionnel : 
En école maternelle : 
- Assistance pédagogique au personnel enseignant 
- Activités de remise en état des matériels et des locaux 
En établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) et en accueil collectif de mineurs (ACM) : 
- Participation à la mise en œuvre du projet d'établissement et du projet pédagogique 
A son domicile, celui des parents ou en maison d'assistants maternels : 
- Négociation du cadre de l'accueil : organisationnel et conventionnel 
- Sécurisation des espaces de vie de l'enfant 
- Entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant 
- Elaboration des repas