Bilan de compétences

Objectif général de la formation : Perfectionnement, élargissement des compétences.
Objectif pédagogique : Le bilan de compétences a pour objectif de redéfinir son projet professionnel en se basant sur une meilleure compréhension de ses aspirations (valeurs, besoins, personnalité) et de ses compétences (soft skills, savoir-faire, savoir-être, valeur ajoutée). L'objectif est de construire un projet professionnel épanouissant, motivant et réaliste, ainsi qu'un plan d'action pour le concrétiser.
Le bilan de compétences permet d'entreprendre un changement positif au cours de sa carrière. Plusieurs choix sont possibles à l'issue du bilan de compétences : projet professionnel, réorientation professionnelle, évolution, mobilité interne, promotion, changement d'employeur(se), formation, démission ou rupture conventionnelle.

Le bilan de compétences se déroule en trois grandes phases :

Phase préliminaire (2h) :
- Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire et de ses besoins.
- Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin,
- Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan,
- Vérification que le(la) bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan notamment si ce bilan est prescrit et cofinancé par l’entreprise.
Phase d'investigation (10h) :
1. Bilan professionnel, tests d'orientation et de personnalité,
- Analyse du parcours professionnel,
- Exploration des valeurs, besoins, motivations et personnalité,
- Réflexion autour des métiers et typologies de carrière possibles.
2. Analyse métier /marché et recherches documentaires,
- Exploration des voies d'évolution professionnelle possibles,
- Analyse des compétences : soft skills, savoirs, savoir-faire et savoir-être,
- Identification des « possibles », définition et construction du projet et du plan d'action, ou un projet de validation des acquis de l’expérience.
Phase de conclusion (4h) :
- Présentation et analyse du projet,
- Mise en œuvre du projet, modalités, et étapes pour cette mise en œuvre,
- Remise d'une synthèse écrite et commentée au bénéficiaire reprenant le projet, les points d'appui, les axes de progrès, des propositions concrètes d’évolution ou de réorientation professionnelle et le plan d'action,
- Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le(la) prestataire de bilan de compétences.