Conseiller conjugal et familial 2026-2028 PF59

Accueillir la ou les personnes en mobilisant des techniques d'écoute active afin d'instaurer une relation de confiance/Adapter son intervention en fonction du public accueilli en ajustant les outils d'accompagnement/Recueillir des informations, en mobilisant les techniques de l'écoute active, afin de comprendre la demande et les besoins de la ou des personnes(s)/Produire une analyse conjointe de la situation avec la ou les personne(s) /Orienter la ou les personnes selon leur profil et situation/Repérer les indicateurs de vulnérabilité et engager d’éventuelles actions/Analyser sa posture professionnelle dans la relation d'aide, en respectant le cadre éthique et les règles déontologiques du métier (Charte de l'ANCCEF en référence)/ Construire le déroulé d’une séance d’information en appliquant une méthodologie pédagogique adaptée au public cible / Evaluer l’efficacité d’une animation de groupe ou de séance d’information en utilisant les outils adaptés/Analyser sa posture professionnelle lors de l'animation, en respectant le cadre éthique et les règles déontologiques du métier / Animer un groupe de parole/Collaborer avec une équipe/Repérer les enjeux que soulève la pratique du CCF, afin de développer son analyse réflexive du métier/Réaliser une veille professionnelle/ Elaborer un diagnostic social et territorial fin de participer à la résolution de problématiques spécifiques/ Développer son réseau professionnel et partenarial/ Mettre à disposition des personnes des informations objectives sur les IST, les moyens de contraception, la grossesse, l'accouchement dans le secret et l'avortement, en appréhendant la démarche de réduction des risques, afin de favoriser un choix éclairé./Informer sur l'anatomie génitale, la physiologie de la reproduction et de la réponse sexuelle humaine, en mobilisant des supports adaptés/Identifier les dysfonctionnements sexuels afin de permettre une prise en charge sexologique./Mener des entretiens pré-IVG, en identifiant les éléments de contexte (pressions, ressources matérielles, entourage...) afin de s'assurer du choix de la personne et des conditions de réalisation de l'acte./Aider les personnes, en accompagnant leurs questionnements autour des sexualités et identités de genre./Repérer les situations de violence ou de maltraitance./Identifier les mécanismes d’emprise et les situations de non-consentement/Mobiliser les connaissances du cadre légal, en situant les responsabilités au regard des actes et en explicitant les procédures, afin de permettre aux personnes de faire un choix en conscience./Evaluer le degré d'urgence d'une situation/Permettre un accompagnement spécifique des situations de violences intrafamiliales/Évaluer les problématiques individuelles des auteurs de violence/Analyser les questions de désir d'enfant, en les situant dans les normes sociétales afin de permettre aux personnes de clarifier leur projet./Accompagner les familles autour des enjeux éducatifs et dans l'exercice de la parentalité

La formation est organisée autour de 6 modules correspondant à des blocs de compétences faisant l'objet d'une évaluation. Afin d'obtenir le certification, il est nécessaire de valider chaque bloc.( à l'issue de la première année, la personne valide le Bloc 2 et le Bloc 4 permettant d'être animateurice EVARS)

Bloc 1: Conduite d'entretien dans une approche psycho-sociale auprès de personnes, couples et familles dans le champ de la vie affective, relationelle et sexuelle . 
Bloc 2 : Mise en oeuvre d'actions collectives dans le champ de la vie affective, relationelle et sexuelle auprès de différents piblics
Bloc 3 : Promotion de la vie affective, relationelle et sexuelle, au sens de l'Oms et enjeux de la focntion CCF
Bloc 4 : Accompagnment des personnes dans le champ de la santé sexuelle 
Bloc 5 : Accompagnement des personnes concernées par des situations de violences
Bloc 6 : Accompagnement des personnes dans le champ de la conjugalité et de la parentalité 

Il y a 6 semaines de formation (du lundi au vendredi) auxquelles s'ajoutent 40h de stage chaque année (soit 12 semaines de formation et 80h de stage minimum sur deux ans). 

S’inscrivant dans une démarche d’éducation populaire, la formation CCF du PF59 place les personnes au cœur de leurs apprentissages. Ainsi, elle s’attache à mettre en place un cadre de réflexion collective permettant développer un savoir en partant des situations, des expériences, des questionnements et des connaissances de chacun.e. De plus, au sein de chaque module listé ci-desus, la formation se compose d’une alternance d’apports de savoirs théoriques et de mise en pratique à travers des études de cas, mises en situations et échanges de pratiques.