Titre professionnel assistant de vie aux familles

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Mise à jour : 02/02/2026

Formation : 26248328F

Source : CREFO Lille

Session de formation

Code CARIF

Dates

Niveau de sortie

Financeur

Lieu

Organisme formateur

Type

Réunion

509952S

Du 09/02/2026
Au 22/05/2026

Niveau 3. (CAP, BEP, ...)

Autre financeur

Roubaix (59)

CREFO Roubaix
Tél : 03 20 24 55 63
Email : preynaert@crefo.fr

Non

Durée

Durée totale de la formation : 424h
Durée en centre : 354h
Durée en entreprise : 70h

Modalités de formation

Rythme :
Cours de jour
Type de parcours : Parcours collectif

Dispositif	Financeur
Autres financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire	Autre financeur

Tarif : N.C.
Modalités d'enseignement : Formation entièrement présentielle

Lieu de formation

51 Rue du Capitaine Aubert
59100 Roubaix

Accueil sur le lieu de formation

Accès handicap : Pas d'accès handicap
Hébergement : Pas d'hébergement
Restauration : Pas de restauration
Transport : Pas de transport

Admission

Niveau d'entrée requis : Niveau 1. Maîtrise des savoirs de base
Prérequis :
Savoir lire et écrire
Public :
En recherche d'emploi, Tout public

Réunions d'informations

Aucune information

Complément d'information

Stage obligatoire pour validation Accessible aux personnes handicapées Salle de pause mise à disposition pour le repas (micro ondes, distributeur de boissons)

Objectifs de la formation

Compétences attestées :
1. Entretenir le logement et le linge d’un particulier

Etablir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier.
Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés.
Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés.

2. Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets

Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entourage.
Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d’urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement.
Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social.
Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer. Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas. Adapter son intervention à la personne en situation de handicap.

3. Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile

Définir avec le parent le cadre de l’intervention auprès de l’enfant
Prévenir les risques et assurer la sécurité de l’enfant
Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités
Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l’habillage et des repas

Contenu pédagogique

Module 1-1 : Contexte d’intervention
Module 1-2 : Communication, transmission
Module 1-3 : Sécurité, prévention
Module 1-4 : Entretien du linge
Module 1-5 : Entretien du cadre de vie
Module 1-6 : Développement durable
Module 1-7 : Accompagnement au DP CCP 1

Module 2-1 : Contexte et cadre d’intervention
Module 2-2 : Communication, relation d’aide
Module 2-3 : Prévention des risques, gestes d’urgence
Module 2-4 : Connaissance de la personne et maintien de l’autonomie
Module 2-5 : Aide aux soins d’hygiène et de confort, à la toilette, à l’habillage
Module 2-6 : Accompagnement dans le projet de vie de la personne
Module 2-7 : Aide aux mobilisations
Module 2-8 : Préparation et prise des repas
Module 2-9 : Accompagnement au DP CCP 2

Module 3-1 : Le cadre d’intervention auprès des enfants 7h
Module 3-2 : Relation, communication 7 h
Module 3-3 : Sécurité et prévention des risques 7 h
Module 3-4 : Besoins de l’enfant et soins 28h
Module 3-5 : Aides et soins 21 h
Module 3-6 : Accompagnement au DP CCP 3 : 7 h

Module SAVOIR DE BASE (35h)
Consolider la compréhension orale et écrite dans le cadre professionnel (consignes, planning, fiches techniques).
Développer les compétences en calcul appliqué (mesures, dosages, calculs simples liés aux produits d’entretien, gestion du temps).
Acquérir une autonomie en outils numériques de base (utilisation d’un smartphone pour lire un planning, signaler une intervention, communiquer avec l’employeur).
Valoriser la communication professionnelle avec les bénéfi ciaires et l’équipe encadrante.