Démarche éducative : de l'observation professionnelle à l'analyse

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Mise à jour : 24/02/2026 Formation : 26253815F Source : CRFPE : Centre Régional de Formation des Professionnels de l'Enfance de Lille

Session de formation

Code CARIF Dates Niveau de sortie Financeur Lieu Organisme formateur Type Réunion
542744S Du 11/04/2026
Au 11/04/2026 		Sans niveau spécifique Autre financeur À distance CRFPE : Centre Régional de Formation des Professionnels de l'Enfance de Lille
Tél : 03 20 14 93 00
Email : formationcontinue@crfpe.fr

FC

 Non Picto rouler et dérouler
Durée

Durée totale de la formation : 11h
Durée en centre : 11h
Durée en entreprise : h

Modalités de formation

Rythme :
Cours de jour
Type de parcours : Parcours collectif

Dispositif Financeur
Autres financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire Autre financeur

Tarif : N.C.
Modalités d'enseignement : Formation entièrement à distance

Lieu de formation

À distance

Accueil sur le lieu de formation

Accès handicap : L’ensemble de nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap
Hébergement : NON
Restauration : NON
Transport : accessible en métro, train, garage à vélo

Admission

Niveau d'entrée requis : Sans niveau spécifique
Prérequis :
aucun
Public :
En recherche d'emploi, Tout public

Réunions d'informations

Aucune information

Complément d'information

Aucune information

Objectifs de la formation

Comprendre les enjeux de l’observation professionnelle comme outil au service d’une démarche
éducative réfléchie
Identifier les différentes méthodes et techniques d’observation, et savoir choisir l’outil adapté selon
les objectifs visés (grilles, récits, vidéos, écrits spontanés, etc.).
Analyser les observations à partir de repères objectifs du développement de l’enfant
Utiliser les observations dans une visée d’ajustement des pratiques, en lien avec les projets
pédagogiques ou éducatifs, pour soutenir le développement global de l’enfant

Contenu pédagogique

Définitions et fonctions de l’observation dans les pratiques professionnelles
Enjeux éthiques et professionnels de l’observation
Objectifs et finalités de l’observation dans les contextes collectifs
Présentation des principales méthodes d’observation : observation libre, ciblée, participante,
participante à distance, avec ou sans outil.
Exploration et expérimentation des outils d’observation (grilles d’observation, carnets de bord, écrits
de transmission, …)
Lien entre observation et repères développementaux (psychomoteur, affectif, relationnel,
langagier…).
Démarche d’analyse et élaboration d’hypothèses professionnelles, dans une approche
pluridisciplinaire et Co éducative.
Utilisation des observations dans le cadre du projet éducatif ou d’équipe : partage, co-construction
d’actions, suivi individualisé, posture réflexive.

Insertion dans l'emploi

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