Un guide d’Erasmus + qui propose une méthodologie de mise en œuvre pour outiller tous les acteurs en charge de déployer l’AFEST.
Une note du Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) vient observer les différentes causes de rupture de parcours entre lycées professionnels et CFA. Différents leviers de préventions sont également mobilisés.
Selon une étude de l’Apec, 2021 s’est traduit par une hausse conséquente des créations d’emploi cadres, se rapprochant de son niveau d’avant-crise. Les prévisions 2022 ont néanmoins été révisées au regard de l’impact lié à la guerre en Ukraine.
Réalisée par Centre Inffo et le CSA, cette enquête mesure la perception qu’ont les actifs Français de la formation professionnelle et de l’orientation. C’est également l’occasion d’apprécier leur connaissance des différents dispositifs, ainsi que leurs projets de formation.
À la fin de la classe de 3ème, 10 % des élèves décident de s’orienter en apprentissage. Seulement 6 jeunes sur 10 concrétiseront ce projet. La Dares publie une note d’analyse présentant les profils de ces jeunes, ainsi que les démarches qu’ils entreprennent pour y parvenir.
Le Cereq analyse le rôle des compétences transversales face à l’emploi pour les sortants de l’enseignement supérieur.
A travers son enquête BMO, Pôle emploi a consacré un volet sur le numérique, axe majeur du Pacte productif pour le plein emploi. Plusieurs points saillants ont été relevés tant en termes de besoins en compétences des entreprises sur ce champ mais aussi de mutations qui s’opèrent dans l’organisation même des entreprises.
Au regard de de la proportion de CDD qui augmente parmi les embauches depuis quelques années, le Cereq s’est penché sur le secteur de l’aide à domicile dans lequel le recours aux contrats de moins d’un mois s’amplifie de manière très nette.
L'étude prospective du projet Trans'Formation présente les impacts et mutations dans la filière des organismes de formation en Hauts-de-France au lendemain de la réforme de la formation professionnelle « Loi Avenir ».
Publié en avril 2021, ce bilan d’étape permet d’apprécier la déclinaison opérationnelle du PIC et de ses impacts en matière d’entrées en formation et d’emploi.
