La scolarisation des élèves avec un TSA

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Mise à jour : 10/04/2026 Formation : 26262195F Source : CENTRE RESSOURCES AUTISME

Session de formation

Code CARIF Dates Niveau de sortie Financeur Lieu Organisme formateur Type Réunion
592578S Du 01/10/2026
Au 11/12/2026
Sans niveau spécifique Autre financeur Loos (59) CENTRE DE RESSOURCES SUR LES AUTISMES NORD PAS DE CALAIS
Tél : 03 20 60 62 56
Email : p.lecocq@cra-npdc.fr

FC

Non Picto rouler et dérouler
Durée

Durée totale de la formation : 21h
Durée en centre : 21h
Durée en entreprise : h

Modalités de formation

Rythme :
Cours de jour
Type de parcours : Parcours individualisé

Dispositif Financeur
Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire Autre financeur

Tarif : N.C.
Modalités d'enseignement : Formation entièrement présentielle

Lieu de formation

255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos

Accueil sur le lieu de formation

Accès handicap : Pas d'accès handicap
Hébergement : Pas d'hébergement
Restauration : Pas de restauration
Transport : Pas de transport

Admission

Niveau d'entrée requis : information non communiquée
Prérequis :
Cette formation ne nécessite pas de prérequis.
Public :
En recherche d'emploi, Tout public

Réunions d'informations

Aucune information

Complément d'information

Aucune information

Objectifs de la formation

> Comprendre le fonctionnement de l’école

> Comprendre les impacts du fonctionnement particulier de ces élèves sur les apprentissages fondamentaux

> Proposer aux élèves des activités pour les aider à mieux appréhender les attentes scolaires

> Mise en situation, exercices concrets

Cette formation répondra aux questions suivantes :

> Quels sont les impacts du fonctionnement particulier des élèves avec TSA sur les apprentissages fondamentaux ?

> Quelles sont les stratégies éducatives et pédagogiques à mettre en place ? Focus sur la lecture (apprentissage et compréhension), les mathématiques, le graphisme et les temps sociaux (pause méridienne, récréation…)

Contenu pédagogique

Jour 1 :
> Compréhension du fonctionnement de l‘école : les parcours possibles

> Devenir élève : compétences de base

> Répercussions des particularités cognitives et sensorielles sur les apprentissages scolaires

> Exemples concrets

> Films

Jour 2 :
> Ateliers immersifs pour mieux comprendre l’impact des particularités d’un élève TSA dans ses apprentissages

> Comment sensibiliser les camarades de classe et les professeurs

> Focus sur l’apprentissage de la lecture

Jour 3 :
> Apprendre à apprendre : l’enseignement explicite

> Ateliers et stratégies de mémorisation

> Créer une carte mentale pour un cours

> Élaborer une carte d'identité pour l'élève, lui permettant de circuler entre les différentes classes et groupes

Insertion dans l'emploi

Picto rouler et dérouler

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