Comprendre, anticiper et prévenir les comportements-problèmes

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Mise à jour : 13/04/2026 Formation : 26262389F Source : CENTRE RESSOURCES AUTISME

Session de formation

Code CARIF Dates Niveau de sortie Financeur Lieu Organisme formateur Type Réunion
593640S Du 28/09/2026
Au 30/09/2026 		Sans niveau spécifique Autre financeur Loos (59) CENTRE DE RESSOURCES SUR LES AUTISMES NORD PAS DE CALAIS
Tél : 03 20 60 62 56
Email : p.lecocq@cra-npdc.fr

FC

 Non Picto rouler et dérouler
Durée

Durée totale de la formation : 21h
Durée en centre : 21h
Durée en entreprise : h

Modalités de formation

Rythme :
Cours de jour
Type de parcours : Parcours individualisé

Dispositif Financeur
Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire Autre financeur

Tarif : N.C.
Modalités d'enseignement : Formation entièrement présentielle

Lieu de formation

255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos

Accueil sur le lieu de formation

Accès handicap : Pas d'accès handicap
Hébergement : Pas d'hébergement
Restauration : Pas de restauration
Transport : Pas de transport

Admission

Niveau d'entrée requis : Sans niveau spécifique
Prérequis :
Cette formation nécessite de connaitre les signes cliniques du TSA ainsi que les particularités de fonctionnement cognitif, sensoriel et moteur des personnes avec TSA.
Public :
En recherche d'emploi, Tout public

Réunions d'informations

Aucune information

Complément d'information

Aucune information

Objectifs de la formation

> Comprendre la fonction des comportements-problèmes au regard des particularités des personnes avec TSA

> Analyser les facteurs d’apparition des comportements-problèmes

> Savoir prévenir et intervenir sur les comportements- problèmes

Contenu pédagogique

Jour 1 :
> Rappel sur :
• Les particularités des personnes avec TSA : particularités sensorielles, cognitives motrices
• Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour les comportements-problèmes (HAS/ANESM – 2016)

> Repérer et définir les comportements- problèmes

> Comprendre comment s’installe un comportements-problèmes

Jour 2 :
> Identifier les causes des comportements- problèmes : présentation de l’analyse fonctionnelle
• Considérer la situation avec la personne et/ou son entourage
• Observer la personne dans son environnement

> Formuler des hypothèses sur les causes des comportements-problèmes

> Atelier sur l’analyse fonctionnelle (études de cas) : Identifier les comportements-problèmes dans une situation, utiliser les outils pour analyser les fonctions des comportements-problèmes

Jour 3 :
> Prévenir l’apparition de comportements- problèmes ?
• Analyser les facteurs somatiques
• Utiliser des adaptations sensorielles
• Aménager l’environnement
• Adapter le moyen de communication

> Intervenir après l’apparition de comportements-problèmes ?
• Apprendre un comportement alternatif et fonctionnel

> Atelier sur les stratégies de prévention des comportements-problèmes : Repérer les facteurs de risque et protection, analyser et adapter les facteurs de prévention, intervenir après un comportement-problème

Insertion dans l'emploi

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