Approche sensori-motrice A.BULLINGER

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Mise à jour : 13/04/2026 Formation : 26262401F Source : CENTRE RESSOURCES AUTISME

Session de formation

Code CARIF Dates Niveau de sortie Financeur Lieu Organisme formateur Type Réunion
593668S Du 12/10/2026
Au 14/10/2026 		Sans niveau spécifique Autre financeur Loos (59) CENTRE DE RESSOURCES SUR LES AUTISMES NORD PAS DE CALAIS
Tél : 03 20 60 62 56
Email : p.lecocq@cra-npdc.fr

FC

 Non Picto rouler et dérouler
Durée

Durée totale de la formation : 21h
Durée en centre : 21h
Durée en entreprise : h

Modalités de formation

Rythme :
Cours de jour
Type de parcours : Parcours individualisé

Dispositif Financeur
Financements à déterminer selon la situation du bénéficiaire Autre financeur

Tarif : N.C.
Modalités d'enseignement : Formation entièrement présentielle

Lieu de formation

255 Rue Nelson Mandela
59120 Loos

Accueil sur le lieu de formation

Accès handicap : Pas d'accès handicap
Hébergement : Pas d'hébergement
Restauration : Pas de restauration
Transport : Pas de transport

Admission

Niveau d'entrée requis : Sans niveau spécifique
Prérequis :
Cette formation ne nécessite pas de prérequis. Les apprenants sont invités à apporter des films de situations concrètes mettant en avant le développement sensori-moteur de l’enfant.
Public :
En recherche d'emploi, Tout public

Réunions d'informations

Aucune information

Complément d'information

Aucune information

Objectifs de la formation

> Comprendre le développement de l’enfant durant la période sensori-motrice (0-18 mois)

> Améliorer les capacités d’observation et d’évaluation des personnes avec TSA (enfants, adultes)

> Analyser les comportements sensori-moteurs des personnes avec TSA

> Aider à la mise en place des stratégies de soins adaptés aux personnes avec TSA

Contenu pédagogique

• Les arrière-fonds théoriques de l’approche sensori-motrice
• Le développement sensori-moteur et ses particularités dans le cas du TSA
• Spécificités sensori-motrices de la personne avec TSA

Jour 1 :
Les arrière fonds théoriques

> Les précurseurs : Piaget - Wallon - Spitz - Ajuriaguerra - L’école russe

> André Bullinger

> Les concepts de base :
• La perspective sensori-motrice
• Organisme et Corps
• La niche écologique
• L’équilibre sensori-tonique
• La fonction tonique et les quatre modes de régulation

> Niveaux de vigilance

> Les flux sensoriels

> Le dialogue tonico-émotionnel

> Les représentations
• La régulation tonique et la boucle cognitive
• La fonction instrumentale

Jour 2 :
Le développement sensorimoteur et ses particularités dans le TSA

> Les espaces corporels : Utérin - Pesanteur - Oral - Buste - Torse - Corps

> Axe de développement et troubles du développement

Jour 3 :
Spécificité du fonctionnement sensori-moteur dans le TSA

> Gestion des flux sensoriels

> Les objets de connaissance :
• Interactions
• Espace des gestes
• Effet spatial des gestes

> Études de cas cliniques

Insertion dans l'emploi

Picto rouler et dérouler

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