Contexte et objectifs
Les critères RSE occupent une place croissante dans les achats de formation, publics comme privés. Cette évolution est marquée par la montée des politiques d'achats responsables, l'évolution des exigences réglementaires et la volonté des acteurs de mieux intégrer les enjeux de durabilité. Face à l'hétérogénéité des pratiques observées, Les Acteurs de la Compétence ont conçu cet outil pour accompagner les organismes de formation dans la structuration de leur démarche.
Méthodologie de l'étude
Cette synthèse s'appuie sur plus de 30 entretiens menés auprès d'acheteurs publics et privés, d'organismes de formation et d'acteurs de l'écosystème, sur l'analyse d'une vingtaine d'appels d'offres de formation, ainsi que sur l'étude de politiques d'achats responsables, de questionnaires fournisseurs et de référentiels mobilisés sur le marché. L'objectif n'est pas de créer un référentiel supplémentaire, mais de proposer une lecture claire des tendances et attentes exprimées par les acheteurs.
Principaux enseignements
L'étude identifie quatre enseignements majeurs. Les critères RSE deviennent incontournables, renforcés par l'obligation, à compter du 21 août 2026, d'intégrer au moins un critère environnemental dans tous les marchés publics. Une grande diversité de pratiques subsiste selon les acheteurs. La RSE ne se limite pas au climat mais couvre aussi les dimensions sociales et de gouvernance. Enfin, ces critères deviennent un filtre d'accès au marché, écartant les démarches insuffisamment structurées.
Ce que recherchent les acheteurs
Les attentes portent sur trois volets. L'environnement, avec la mesure des émissions, la mobilité, la sobriété énergétique et le numérique responsable. Le social, avec l'accessibilité, l'inclusion, le handicap, l'égalité professionnelle et la qualité de vie au travail. La gouvernance, avec la formalisation d'une démarche, la définition d'objectifs, le pilotage par indicateurs et la politique fournisseurs. Les acheteurs recherchent la cohérence entre engagements affichés et pratiques réelles.
Les recommandations du vade-mecum
Le vade-mecum propose dix recommandations organisées en trois axes :
- comprendre son contexte, en anticipant les évolutions de sa filière et en dialoguant avec ses parties prenantes,
- structurer une trajectoire crédible, en formant sa gouvernance et en construisant une stratégie RSE progressive et mesurable,
- contribuer à la transformation du secteur, en intégrant la durabilité à l'offre de formation et en rendant visibles ses engagements par des preuves concrètes.
Perspectives
Les Acteurs de la Compétence entendent poursuivre ces travaux avec les acheteurs publics et privés afin de renforcer la compréhension mutuelle des attentes et de favoriser l'émergence de critères plus lisibles. L'objectif est d'accompagner la montée en puissance des exigences RSE tout en préservant leur accessibilité pour les TPE, PME et associations qui constituent le cœur du secteur de la formation professionnelle.
