Le bilan de compétences

Le bilan de compétences a pour objet de vous permettre d'analyser vos compétences professionnelles et personnelles, ainsi que vos aptitudes et motivations, pour définir un projet professionnel et le cas échéant un projet de formation. Il permet aussi de repérer ses points forts et axes d'amélioration dans le cas d'une création ou reprise d'entreprise.
Il permet à toute personne qui s'interroge sur les conditions de son évolution personnelle et professionnelle de trouver les moyens d'identifier et de valoriser ses compétences, de mieux connaître les métiers et les secteurs professionnels, de construire ainsi un projet réaliste et actif dont il identifiera les étapes de mise en oeuvre.
Pourquoi faire un bilan de compétences ?
Eclaircir son avenir professionnel, changer de métier, gérer sa carrière, effectuer une VAE, évoluer dans son poste ou son entreprise, cibler une formation, créer son entreprise, se motiver, où tout simplement réfléchir.

Le programme du bilan de compétences se déroule en 3 phases :
1/ Phase préliminaire
Cette première étape a pour objet d'informer rigoureusement le bénéficiaire des conditions du déroulement du bilan, des méthodes mises en oeuvre, de définir et d'analyser la nature du besoin Il s'agit bien d'une dynamique tout à fait
particulière à mettre en oeuvre pour faire le point sur le passé, se poser les bonnes questions sur le présent et
définir un plan d'action pour l'avenir. 
Cette phase nous permet de présenter au candidat le déroulement et l'objectif du stage ainsi que les spécificités de notre méthode. Elle est évidemment très importante car elle permet de déterminer les attentes et les inquiétudes du candidat ainsi que les points essentiels qu'il souhaite mettre en exergue. Cette phase se déroule par des entretiens
individuels et la réalisation d'un support de travail permettant de lister les attentes et les objectifs du candidat. Ce document nous servira de trame et de support pour la restitution.
2/ Phase d'investigation
Nous menons à ce moment précis :
- des entretiens d'analyse socio-biographique : il s'agit d'examiner avec le candidat son parcours personnel et professionnel afin d'étudier son environnement familial, relationnel.... Ces entretiens permettent de replacer la personne dans son contexte socio-culturel, d'observer avec elle les choix, le poids de l'éducation et de l'environnement, dans ses critères de décisions.
- L'inventaire des compétences, des motivations et des capacités personnelles : l'inventaire des compétences permet au candidat de les lister et de se les réapproprier. 
extra professionnelles. Il permet aussi d'identifier les différentes compétences. 
Ce travail nécessite également un regard critique sur son passé (et présent) professionnel. Nous étudions également, à l'aide d'un support, les motivations et intérêts professionnels. Nous croisons les analyses par des interviews approfondies, par un travail d'évaluation et de questionnaires afin d'élaborer un profil et les premières orientations en
hiérarchisant.
3/ Phase de conclusion
Prendre connaissance des résultats de la phase d'investigation, recenser les facteurs susceptibles de favoriser la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation. Nous réalisons enfin un plan d'action.
L'exploitation des différents éléments dégagés précédemment permet d'élaborer un ou plusieurs projet(s) professionnel(s). Nous précisons le projet et le traduisons en projets exploitables, ce qui amène à développer un argumentaire détaillé et construit. Chaque projet est étayé par les compétences transférables et l'expérience du candidat. Les freins et étapes à franchir sont également identifiés.