Préparatoire à l'alternance Agefiph

Par la mobilisation et la mutualisation des ressources des acteurs locaux :

- mettre en œuvre et suivre un parcours individualisé et progressif au regard des caractéristiques scolaires, comportementales cognitives et sociales du bénéficiaire.

- préparer le public et lui permettre d’accéder à un contrat en alternance (60% de placement à minima en contrat attendu à l’issue de l’action) en milieu ordinaire de travail.

En centre :

Identifier et valoriser les potentialités et ressources personnelles et professionnelles des stagiaires.

Développer et affiner une bonne représentation du métier ciblé

Mettre en exergue et développer la transférabilité de certaines compétences

Valider et élargir éventuellement les perspectives professionnelles

Outiller et optimiser sa communication professionnelle

Découvrir le mode d’emploi du contrat d’apprentissage ou de professionnalisation dans ses composantes travail et formation notamment

Travailler sur les représentations du monde du travail et les enrichir

Identifier la formation validante en adéquation avec le projet professionnel

Appréhender plusieurs situations de travail

Se confronter à la culture d’entreprise

Intégrer les exigences du monde du travail

Progresser en autonomie et en mobilité géographique

Identifier ses limites liées au handicap et les aménagements ou les remédiations possibles pour les pallier.

Les entretiens individuels

Un entretien individuel au démarrage de l’action (entre le Référent de l’action et le bénéficiaire), se déroule pour vérifier la bonne compréhension de l’action, répondre aux éventuelles questions, appréhender le projet et les différentes expériences en formation ou en entreprise, prendre la mesure de la motivation personnelle (choix délibéré ?), et de l’engagement dans un parcours vers l’emploi, identifier les inquiétudes ou freins éventuels. Ces entretiens se concluent par la signature d’un contrat de formation signé des deux parties. Ce contrat constitue un acte pédagogique, car il responsabilise et marque le choix du stagiaire de participer à la formation proposée.

L’entretien semi-directif est mené à l’aide d’un guide d’entretien, afin d’harmoniser le déroulement des entretiens.

Un entretien tripartite au milieu et en fin d’action (Référent de l’action, prescripteur et stagiaire), a lieu afin de présenter la synthèse des différents échanges avec le stagiaire, réguler ou lever certaines incompréhensions, expliciter les différentes actions mises en œuvre ainsi que les axes de progression, et de faire un point sur les différentes opportunités de contrat d’apprentissage et du diplôme choisi…

Un accompagnement individuel permettant une prise en charge de la personne tout au long du parcours : mise en relation et rendez-vous avec les employeurs, rendez-vous individuels avec les CFA ou organisme de formations, mobilisation pour l’emploi des P.S.H (personnes en situation de handicap)

? L’action collective

Module 1 : Connaissance de soi par l’analyse du parcours et des compétences

Module 2 : La connaissance des métiers et repérage des compétences transversales

Module 3 : Les contrats d’apprentissage/Contrats de professionnalisation

Module 4 : Le choix de la formation

Module 5 : Les outils de communication professionnelle

Module 6 : Le comportement au travail

? La prospection et les modalités de coopération avec les partenaires en lien avec l’action ou les Organismes de Formation :

Au même titre que l’entreprise, les CFA sont contactés en amont afin de promouvoir les profils des bénéficiaires de l’action sur les besoins de leur portefeuille entreprises.

Au-delà des journées Portes ouvertes (à partir du mois d’avril pour certains CFA), les CFA assurant la formation du métier visé par les stagiaires sont également mobilisés afin d’organiser une visite collective. Au-delà de la découverte des locaux, du contenu de la formation et des critères d’accès à la formation, le déplacement permet de travailler le repérage géographique et la mobilité des stagiaires.

Chaque CFA ou Organisme de formation, en fonction de la filière et le diplôme visé, met en œuvre des modalités d’accès spécifiques à la formation dont nous avons connaissance : passation d’une batterie de tests, entretien de motivation, mise en situation. Au regard de ces exigences le stagiaire est préparé en amont afin d’optimiser ses chances de réussite.

? Immersion en entreprise :

385 heures en entreprise découpées en 3 immersions

Les périodes en entreprise sont prévues notamment pour valider la faisabilité du contrat en alternance soit :

=) dans la même entreprise si l’évaluation des résultats est satisfaisante dès le premier stage et a fortiori s’il y possibilité d’embauche à terme.

=) dans deux entreprises distinctes, car un même métier peut s’exercer dans des conditions très différentes (lieu, taille d’entreprise, environnement du poste…), ou encore qu’un contrat de travail est en perspective dans l’une plutôt que dans l’autre