Découverte de la neuro-éducation

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Objectifs de la formation

Objectifs de la formation
  • Expliquer et retranscrire les bases de la science cognitive (les différentes mémoires, profils apprenants...)
  • Appliquer des outils dans un schéma d'apprentissage
  • Identifier et expliquer les neuromythes
  • Construire un outil d'apprentissage à partir d'une notion de neuro-éducation

Contenu pédagogique


Temps 1 : Introduction
  • Évaluation de positionnement en entrée de formation
  • Quelles sont les attentes des participants ?
  • Jeux de présentation
Temps 2 : Définissons la neuro-éducation
  • Différencier Neuro-éducation, neurosciences…
  • Les neuromythes
  • Ou, quand..., pourquoi faire de la neuro-éducation ?
Temps 3 : Apprentissage et mémoires
  • Les théories de l’apprentissage
  • Les différents types de mémoire
  • Mémorisation d’une information
  • Point sur les procédés mnémotechniques
Temps 4 : Émotion et compétences métacognitives
  • Point sur les compétences métacognitives et pensées critiques
  • La place des émotions dans l'éducation
  • Point sur l'ancrage émotionnel
  • Le problème avec la PNL
  • Travail collectif et l'éducation émotionnelle
Temps 5 : Évaluation
  • Création d’une carte mentale
  • Création d’un outil d’apprentissage
  • Évaluation de positionnement fin de formation

Insertion dans l'emploi

Picto rouler et dérouler

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