Objectifs de la formation
- Concevoir, mobiliser et développer des outils d’analyse et d’évaluation pluridisciplinaires adaptés afin de permettre un diagnostic partagé et territorialisé des politiques et besoins éducatifs et sociaux des différents publics.
- Analyser et interpréter les résultats des évaluations et des politiques menées en vue de définir et de problématiser les enjeux d’éducation et de formation pour les populations cibles dans leur contexte, tant sur les versants de la santé, de l’inclusion, de la citoyenneté, que du rapport positif à l’activité physique et au corps.
- Évaluer les impacts éducatifs et sociaux des programmes d’action mis en place.
- Développer des protocoles d'évaluation originaux des projets éducatifs et sociétaux (recherche et développement), en vue d'innover et d'adapter les méthodes d'évaluation aux besoins spécifiques.
- Contribuer à la mise en œuvre de projets de recherche et de développement.
- Concevoir et optimiser des projets éducatifs et sociétaux par les APSA, adaptés aux publics, aux contextes et aux politiques publiques, tant sur les versants de la santé, de l’inclusion, de la citoyenneté, que du rapport positif à l’activité physique et au corps.
- Mobiliser des connaissances scientifiques et technologiques, des compétences didactiques et pédagogiques approfondies dans l’enseignement des APSA avec / auprès de différents publics, dans différentes organisations ou contextes professionnels et des politiques publiques.
- Respecter les principes de développement durable, d’égalité, de citoyenneté, d’inclusion, de transition écologique, de développement durable et de responsabilité sociétale, de lutte contre les discriminations et les violences sexistes et sexuelles.
- Prendre en compte les cadres et/ou les contraintes réglementaires, juridiques, organisationnelles et financières des différents dispositifs de formation et des institutions concernées.
- Évaluer les actions mises en œuvre et identifier les moyens d’évolution à envisager.
- Conseiller les décideurs en responsabilité du projet pour éclairer, infléchir les choix politiques, éducatifs, sociétaux et sportifs sur le territoire ou dans la structure.
- Prévoir, programmer, organiser et accompagner les transformations du projet de la structure sur le moyen terme et mettre en œuvre une démarche qualité.
- Élaborer un plan de développement du projet de la structure à long terme.
- Concevoir et adapter les outils de communication à l'interne comme à l'externe pour faire fonctionner et faire connaître la structure et son projet.
- Concevoir des stratégies innovantes et soutenable pour s'adapter aux évolutions du contexte, afin d'anticiper et de répondre de manière créative aux changements environnementaux.
- Construire un cadre éthique, accessible et en assurer la diffusion et le respect, pour établir un environnement éthique, transparent et conforme aux normes.
- Coordonner les ressources humaines et financières autour du projet éducatif et sociétal.
- Gérer les budgets pluri partenariaux autour du projet éducatif et sociétal, en vue d'assurer une allocation judicieuse des ressources.
- Manager une équipe pluridisciplinaire et multi partenariale, en vue d'optimiser le projet éducatif et sociétal.
- Gérer des ressources humaines en vue d’assurer une gestion efficace, soutenable et inclusive (situation de handicap…) du projet.
- Développer et optimiser les compétences et le fonctionnement des équipes d’intervenants par le conseil, l’accompagnement et la conception de modules de formation.
- Concevoir, piloter et réguler des projets éducatifs en réseau, au service des populations cibles, en collaboration avec les différents acteurs politiques, sportifs, éducatifs, de l’animation et de la santé en mobilisant des compétences relationnelles et managériales approfondies.
- Se positionner et agir dans l’écosystème des acteurs locaux et nationaux au service des projets éducatifs et sociétaux.
- Analyser la cohérence et la pertinence des différents projets de la structure au regard des caractéristiques des publics, des objectifs socio-éducatifs, afin d'optimiser l'adéquation entre les programmes et les attentes des participants.
- Mettre en place des indicateurs pour assurer le suivi des politiques de la structure vers l'atteinte des objectifs fixés.
- Évaluer l'efficacité des programmes selon les catégories de publics et au regard des objectifs de la structure.
- Faire évoluer les programmes en fonction des nouvelles connaissances scientifiques et outils d’analyse, pour actualiser les interventions.
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