Le handicap, moteur d’innovation pédagogique
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L’inclusion des personnes en situation de handicap a été abordée sous un angle particulièrement innovant par Jean-Christophe Guérin, responsable du pôle formation inclusive de l’association Signes de Sens. Son intervention a proposé un changement de regard sur le handicap, considéré non plus comme une contrainte mais comme une source d’innovation.
Le projet « Helix et les métiers », centré sur l’accès à l’emploi des personnes sourdes et malentendantes, illustre cette démarche. Il repose notamment sur la diffusion de témoignages d’acteurs de la formation et de l’emploi afin de lutter contre l’autocensure et les représentations limitantes.
L’initiative met également en évidence l’importance d’une coordination renforcée entre les différents acteurs du parcours professionnel.
« Mettre les gens autour de la table est essentiel pour fluidifier les parcours. »
En intégrant les besoins spécifiques des personnes, les organismes de formation développent des approches bénéfiques à l’ensemble des apprenants. Ces initiatives contribuent également à lever les autocensures et à ouvrir de nouvelles perspectives professionnelles.
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Construire des parcours inclusifs
Aller vers des publics éloignés
Adapter les réponses aux réalités territoriales
Créer des lieux intégrés pour simplifier les parcours
Sécuriser les transitions
Le formateur, pivot de l’innovation inclusive
Mieux accompagner les apprenants
Innover par des approches détournées : l’exemple de la culture
Comprendre les mutations pour adapter les réponses à l'échelle de la région Hauts-de-France
Innover en formation pour former à agir dans un monde complexe
Repenser l’accès à la formation des travailleurs expérimentés
