Objectifs de la formation
La formation propose des contenus adaptés aux exigences du nouveau référentiel.
Elle s’appuie sur des supports variés, dynamiques et mixe l’intérêt de la démarche inductive pour l’interactivité qu’elle permet et la sécurisation de la démarche déductive qui fixe les apprentissages.
Le contexte et les différents attendus du référentiel ont inspiré la proposition d’un modèle pédagogique clair, concis et ludique, selon la déclinaison suivante :
• Donner envie
• Optimiser l’acte d’apprentissage
• Contextualiser l’apprentissage
• Éveiller les potentialités et le plaisir d’apprendre
• Ancrer les savoirs et les compétences
• Mobiliser les ressources pour l’examen
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