Thérapies Psychocorporelles chez l'enfant et l'adolescent, Cycle expert

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Objectifs de la formation

Savoir mettre en œuvre les approches psychocorporelles pour gérer les symptômes physiques, psychologiques et émotionnels des enfants et adolescents, isolés ou associés à des problèmes ou somatiques.

Contenu pédagogique

S’engager dans des règles éthiques, déontologiques, connaître son domaine d’application et ses compétences et savoir collaborer avec des professionnels expérimentés de disciplines différentes.
Acquérir les bases des données théoriques, physiologiques et psychologiques des différentes méthodes.
Connaître les indications et les domaines d’application des différentes approches en médecine, psychologie, psychothérapie.
Découvrir les données scientifiques récentes et validées.
Acquérir la boite à outil complète des principaux exercices ainsi que la pédagogie.
Faire pratiquer les exercices en individuel et animer des groupes.
Mieux maîtriser les interactions du processus de prise en charge entre le jeune, le(s) parent(s) et le professionnel : aide, objectifs, buts à atteindre, priorités, progressivité, processus du changement, processus d’apprentissage, demande de « l’envoyeur » en amont, relations avec les parents, etc.
Mieux comprendre comment les pratiques psychocorporelles, en proposant une alternative à la psychothérapie verbale, jouent un rôle chez l’enfant et l’adolescent :

- en passant par le corps - champ et mode d’expression privilégiés du symptôme ou du mal-être - et en posant une autre manière de l’habiter, une alternative à l’état de gène, de tension ou de douleur ;
- en ouvrant une voie à l’imagination et à la mobilité mentale ;
- en œuvrant à l’autonomisation, à la différenciation et au fondement de l’identité.