La transition écologique pourrait concerner environ 8 millions d’emplois et permettre d’engendrer plus de 200 000 créations nettes de postes d’ici 2030. Pour réussir cette transition, l’adaptation des formations et des certifications sera clé afin de permettre à la nouvelle classe d’âge et aux actifs d’en maîtriser les défis et compétences associés.

Toutefois, en l’absence d’un cadre structuré et d’outils partagés, l’intégration de la transition écologique dans les certifications est aujourd’hui hétérogène. C’est pourquoi le Commissariat Général au Développement Durable (CGDD) s’est attaché à proposer, au sein d’un Vademecum, des actions concrètes pour une approche intégrée de la transition écologique à travers toutes les étapes de l’ingénierie des titres et diplômes : veille économique, analyse du travail, formalisation et évaluation des compétences.

Lancé en 2018 avec pour ambition de former les personnes en recherche d’emploi les plus éloignées du marché du travail, de mieux répondre aux besoins de l’économie, et d’améliorer qualitativement le système de formation, le Plan d’investissement dans les compétences (PIC) a été doté d'un budget de près de 15 milliards d’euros.

L’évaluation du PIC a été confiée à un comité scientifique d’évaluation indépendant, épaulé par la Dares. De nombreuses études ont été menées au niveau régional et au niveau national pour observer la façon dont le PIC s’est déployé dans les territoires et pour quantifier son impact sur les bénéficiaires ou sur les parties prenantes.

Au terme de six années d’évaluation, quel bilan dresser de cette politique ? 

Le comité scientifique d’évaluation du PIC et la Dares vous donnent rendez-vous au ministère du Travail, pour une journée de restitution et de débat sur les six premières années de déploiement du Plan d’investissement dans les compétences (2018-2023). La journée sera consacrée à la présentation de travaux développés dans le cadre de l’évaluation du PIC, et à des interventions d’institutionnels.

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