Cette enquête réalisée par l’APEC auprès des entreprises, recense les pratiques de recrutement des cadres afin de définir leur besoin en compétences et les évaluer.
Cette publication se penche sur la gestion des parcours de la filière-métiers en lien avec la relation client.
La synthèse de la concertation du Service Public pour l’Insertion et l’Emploi (SPIE) clôture le cycle de concertation nationale lancé en septembre 2019 associant tous les acteurs concernés, les 14 expérimentations territoriales dans le cadre d’appels à projets et le temps de co-construction avec les publics et les professionnels lors d’une session de lab.
L’ASLOG (Association française pour la logistique), en partenariat avec les organisations professionnelles a conçu un outil pédagogique afin de promouvoir le secteur et les activités de la Supply Chain.
Un bilan du dispositif et son impact sur le devenir des jeunes réalisé par la DARES.
Un rapport de l’Association Nationale Recherche Technologie (ANRT) qui rend compte des travaux menés par le groupe de travail « pédagogie par le jeu ».
Cette étude de l’observatoire des métiers de la publicité évalue l’impact de la transformation digitale sur ces métiers et identifie les formations et compétences à développer afin de renforcer l’employabilité.
A travers son enquête BMO, Pôle emploi a consacré un volet sur le numérique, axe majeur du Pacte productif pour le plein emploi. Plusieurs points saillants ont été relevés tant en termes de besoins en compétences des entreprises sur ce champ mais aussi de mutations qui s’opèrent dans l’organisation même des entreprises.
Les 112 Campus des Métiers et des Qualifications regroupent des établissements d'enseignement secondaire et d'enseignement supérieur, de formation initiale ou continue. Ils sont construits autour d'un secteur d'activité d'excellence correspondant à un enjeu économique national ou régional soutenu par la collectivité et les entreprises. Ils sont au nombre de 13 sur le territoire des Hauts-de-France.
Le Cereq analyse le rôle des compétences transversales face à l’emploi pour les sortants de l’enseignement supérieur.
